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写游戏的四年级的作文500字(写游戏的四年级的作文500字左右)

日期:2023-03-18 作者:daniel

写游戏的四年级的作文篇1

我玩过许多有益的游戏,比如,拔河比赛、成语接龙、飞花令……可令我印象最深的是“心灵相通”,这个游戏我至今还记忆犹新。

那一天晚上,空气格外清新。我不紧不慢地走进补习班等待上课。老师缓缓地走进教室,微笑地向我们宣布:“今天我们来做个课前小游戏,名字叫做‘心灵相通’。”听到可以做游戏,同学们都欢呼雀跃起来。游戏规则是这样的:某同学在纸条上写一个成语,把纸条交给老师,然后在黑板上写出成语的第一个字,让同学猜猜成语是什么,若是猜对说明他们之间“心灵相同”,出题者和猜对的同学还可以一起上台领奖。

游戏开始了。同学们争先恐后地举手,老师点到我出成语,我连忙在纸条写下一个成语,然后站起来,走到讲台,递给老师写有成语的纸条,之后在黑板上写下成语的第一个字——“不”。同学们看到“不”字,不假思索地纷纷举手,七嘴八舌地说着。老师点名小刚回答,小刚回答到:“是不慌不忙。”老师一听摇了摇头,这时同学们全班都沉默了,在认真思考着会是什么成语。突然一个洪亮的声音响起了:“这个成语是‘不折不扣’。”老师立刻鼓起了掌,微笑地点头,就这样第一个“胜利者”产生了。

游戏继续进行。同学们回答的成语五花八门:有叶公好龙、熊熊烈火、八仙过海……就这样“心灵相通”这个游戏在欢声笑语中结束了。

“心灵相通”这个游戏,不但让我们感受到了快乐,而且让我们学到了丰富了知识,积累了很多新的成语,这个游戏真有意义!

写游戏的四年级的作文篇2

“哈!哈!哈!”从我们的教室里传来了一阵大笑声,这是怎么了?哦!原来是作文班正在玩一个有趣的游戏——对着干呢!

游戏规则很简单:老师说后退,我们就要前进;老师说坐,我们就要站,总之老师说什么,同学们就要做相反的动作,与老师对着干,做错或做慢的都会被淘汰。

首先上台的是第一组。第一组的同学们非常紧张,侧耳倾听老师说的每一个字。一下子,教室里鸦雀无声,仿佛连一个钉子掉下地的声音都可以听得一清二楚。游戏开始了,老师说出了第一个字:“站!”大部分的同学都赶紧坐了下来,只有一两个同学一时紧张,站了起来。坐下来的同学对着站在那儿一动不动的同学哈哈大笑,而输了的同学只能面红耳赤地回到了座位上。就这样一二三三二一的比呀比,最后,只有朱智一个人还站在台上,下了台后,老师还给了朱智二十分。

第一组比赛结束,下面就是我们第二组上台了哦!一开始,我们第二组和第一组一样,我心里十分紧张,怀里想揣着一只小兔子“扑通扑通“跳个不停。老师不停地只说了两种口令:”站-起-站-起……“可是最后又冒出了不同的顺序:”站-站-起-起……“不知说了多少遍,同学们都提出抗议了,老师还笑嘻嘻的。最后,我们只能全军覆没了。

“哈!哈!哈!“这真是一个好玩的游戏呀!我还要玩这个游戏。

写游戏的四年级的作文篇3

今天,老师带着我们玩了一个非常有趣的游戏,它的名字叫“木头人。”

老师一声令下,同学们一动不动,做着许多令人发笑的动作;有的站在椅子上翻着白眼,手托前额,摆得真像一只顽皮的猴子;有的一只脚站在椅子上,摆了个大将军的动作。最有趣的要算杨铮了,他摆了一个像死尸一样的动作,整个人躺着,手颤抖着,眼睛看着天花板。同学们看着对方的表情和动作,都忍不住哈哈大笑起来,教室里从安静地摆动作,瞬间变成了热闹非凡的集市一样,老师看着这奇葩的造型,也忍不住和我们一起笑起来。

第二轮是“逗笑人PK木头人”。第一次,王韬PK另一位男同学,王韬是逗笑人,那位男同学当木头人,逗笑人说了一句:“你插烟头,很自由吗?”话音刚落,木头人扑嗤一下,笑了,老师说逗笑人只用了五秒就逗笑了木头人,同学们,惊讶地张大了嘴巴。

第二次是一位男同学当逗笑人,一位女同学当木头人,逗笑人讲了些笑话,可木头人没笑,而逗笑人自己却哈哈大笑。逗笑人又说了些话,可木头人理都不理他,面如土色,最后逗笑人无计可施,只好败下阵来,木头人获得了胜利!

游戏结束了,可我们还沉浸在这欢乐的海洋中呢!


写游戏的四年级的作文500字

写游戏的四年级的作文篇4

今天老师说要和我们玩一个叫“传数字”的游戏。传数字?什么是传数字?请听我娓娓道来。

“‘传数字'就是老师把数字给排在最后的一个人看,那个人用拍前面的人的肩膀来传递数字,以此类推。”老师的解释让我茅塞顿开。

游戏开始了,我的怀里像揣着一只小兔子,七上八下地跳个不停,紧张得手心也淌汗了。很快就传到我这里来了,我用心感受着后面同学传递的数字。他报完了,我由于太过紧张,传给下一个同学时候,居然把十位和个位搞反了,让我们输了这轮比赛。

但是我们并不灰心,又兴致勃勃地开始了游戏。可是下面的几轮,我们不是因为过于紧张,拍错了数,就是因为搞错了数位。我们开始有些灰心了,一个个像泄气的皮球一样。老师看出了我们的心思,说:“你们应该团结起来,安静等待,同时不要过于紧张,心定下来才能数得准。”果果老师的话像定海神针一样带给我们信心。我们调整了一下状态,又开始游戏了。这次,我不再像上几轮那样紧张了,而是有条不紊地拍着前面人的肩膀,连头也忍不住像小鸡啄米一样上下摆动。终于赢了一轮了,我激动万分,就像平如镜的湖泊泛起了层层微波。

虽然这次输多赢少,但是这个游戏很有趣,让我把它收进记忆的宝箱,成为我记忆中有趣的一角吧。

写游戏的四年级的作文篇5

“哈哈哈!嘻嘻嘻!”教室里传出一阵阵欢笑声,这是为什么?原来,我们在玩“木头人”。

老师一声令下,教室立刻成了雕塑博物馆,好像被施了孙悟空的定身符,一动不动,石头一般:有的躺在桌子上,像个一动不动的活死人,又像一个睡美人,沉沉地睡着,好像永远不会醒来;有的摆出了一副胜利的姿态,两只脚踏在桌子上,手形成一个“V”,好像一个大将军,一人杀了一万敌军似的,开心不己;有的张开双手,多像一对翅膀安在天使的身上,她要去救帮助快要死的人;有的在自虐,他一手形成爪子的形状,在拉头发,要把头发拔起来似的,一手捏成拳头,要把自己牙齿打飞似的。最有趣的就算我的了,我一手挖鼻屎,一手成僵尸手,好像要去吃脑子,有趣极了。如果你看了,一定会爆笑一场。

这时,老师宣布游戏结束,教室里立刻热闹起来。大家在七嘴八舌地谈着别人的动作,大家开怀大笑。

第二轮是木头人VS逗笑人,我当逗笑人,木头人是一个大胖子。我不屑地瞟了他一眼,很瞧不起人的样子。我仔细观察了一下那大胖子,心想:“哼!大个子有什么用?人人都说:‘小身体,大能量。’我要小宇宙撞地球!”我还发现那胖子很悠闲的样,我突然眼前一亮,想出一个好方法比赛,观众们看热闹的样子,我用傲慢的语气说:“哟!这么悠闲!这么小就像老板一样刁烟头了!”一边说一边做着逗人笑的动作。哈,不过五秒钟,那胖子果然开怀大笑。我得意极了。

第二次小明逗笑人,小红是木头人。嘿!这个木头人狡猾!她看都不看小明。“开始!”老师一声令下。小明一会儿成僵尸吃人脑,一会成魔法师念咒语,一会说笑话,一会儿说我爱你,原来是小红不理小明!“木头人胜!”老师发笑。

游戏结束了,可我还沉浸在这欢乐的海洋中。